Азиза Таксанова

 главная страница         содержание          следующая сказка

КАК СПОРИЛИ ТЕЛЕСКОП И МИКРОСКОП

 

В одной школьной лаборатории было много разных приборов. Наверное, многие из вас учились или пока учатся в школе, и поэтому прекрасно знают, какие приборы бывают. Ну, давайте повторим, если подзабыли: термометр, барометр, весы, магнитометр, спектометр, амперметр, лазер, радиоприемник и радиопередатчик, телевизор, магнитофон, часы, а также много и много других, которые позволяют детям познать тайны природы. Наверное, поэтому школьники любят заходить в этот кабинет. Ведь здесь разрешается не только потрогать и, скажем, повертеть ручку динамо-машины, но и провести какой-нибудь важный эксперимент. И здесь всегда весело и интересно. Причем не только детям...

 

Сами приборы чувствовали свою значимость, и старались помочь школьникам разобраться в том, как устроен мир, что нужно сделать, чтобы по проводам прошел ток и загорелась лампочка, как услышать радиосигнал или разложить воду на кислород и водород. Они радовались тому, если их старания не проходили даром, и мальчишка понимал, что такое атом, а девочка могла провести опыт с химическими веществами.

 

И среди этих всех приборов были две задаваки – телескоп и микроскоп. Вот уж они терпеть друг друга не могли и постоянно спорили, кто из них лучше и важнее для школы.

- Я могу смотреть на звезды, планеты и даже астероиды! – хвастался телескоп, которого назвали Дальнозорьким – он видел все, что было за много и много тысяч, а то и миллионов километров от Земли. – Благодаря мне люди открыли галактики и черные дыры. И только при помощи моих мощных линз было установлено, что планеты вращаются вокруг солнца, Сатурн имеет кольца, а на Луне много кратеров.

 

- Хо-хо, то же мне первооткрыватель! - морщился микроскоп по кличке Близорукий – он различал все, что творилось у него перед носом (ну, это образно говоря, ведь носа у этого прибора быть не могло). – Я тоже сделал немало для науки. Только я установил, что существуют маленькие организмы, что не видны человеческому глазу. Ведь из-за меня появились лекарства против инфекций, потому что я показал, какие бывают микробы и грибки, и какие из них опасны для жизни и здоровья.

 

Другие приборы, когда начинался спор между телескопом и микроскопом, внимательно слушали их. Они понимали, что Дальнозорький и Близорукий – очень важны для науки, и тем более для школы. Но никак разнять спорящих им не удавалось. Даже старый ламповый радиоприемник, пыхтя, им говорил: «Прекращайте бесполезный сор, вы же ученые, должны понимать, как оба важны! Да и устроены вы практически одинаково – труба, зеркала, окуляры, увеличительные линзы... Зачем ругаться – не пойму никак?..»

Но только его спорящие не слушали. Точно также игнорировали замечания других прирборов в лаборатории, которым иногда надоедало самовосхваление и критика другого. Такое складывалось впечатление, что полезнее чем телескоп и микроскоп на свете не существует ничего.

 

- Мне подвластен космос! – орал Дальнозорький. – Телескопы позволяют человечеству смотреть в будущее и открывают путь – к другим мирам! Я вижу огромный мир! И туда полетят ракеты! И я буду в числе экипажа. Ведь без меня невозможна астрономия и космическая навигация.

- Ерунда! – отмахивался Близорукий. – Если не узнать, что делается в маленьком мире – мире вирусов и бактерий, атомов и позитронов, то нет прогресса! Я вижу, как делятся клетки, как зарождается жизнь, как устроен камень и лед...

 

И так было долго. Конечно, и телескоп, и микроскоп активно использовали школьники на уроках астрономии и биологии. Но никто близко к сердцу их не воспринимал, чем порой сильно озадачивало эти приборы. Пока однажды в лабораторию не пришли девочка Лола и мальчик Сергей. Оба они интересовались науками и не зря были отличниками. Сергей вообще носил очки, что доказывало его увлечение книгами и разными учебными предметами.

 

- Ух ты! – воскликнул Сергей, когда увидел телескоп. Действительно, он был красив – серебристая труба, большие линзы, удобный окуляр, много разных рукояток и кнопок – это чтобы регулировать изображение. Мальчишка подскочил к Дальнозорькому и стал гладить его. Тот от удовольствия даже замурлыкал, по телескопоски, конечно, а не по кошачьи. – Я хочу работать с этим прибором. Я стану астрономом.

 

А девочка проявила интерес к микроскопу.

- Ууу, а мне нравится вот этот прибор, - сказала она, и ее косички с красными бантами аж поднялись от радости. – Я хочу стать биологом. Буду изучать мир бактерий и вирусов.

Сами понимаете, как гордо закашлял Близорукий.

 

Мальчик и девочка достали учебники и стали искать нужные страницы. Сергей сразу нашел параграф, где говорилось о работе с телескопом. Лола, естественно, интересовалась спецификой микроскопа. Они оба весело обсуждали свои задачи.

 

- Вот видите! – закричал Дальнозорький. – Я нужен как мальчику! Из него я сделаю знаменитого астронома. Весь мир узнает о его открытиях, которые он совершит с моей помощью!

- Не болтай чепухи! – огрызнулся Близорукий. – Это девочка станет знаменитой, она получит много наград, может, и Нобелевскую премию в области биологии и химии. И я тоже войду в историю.

 

Они не заметили, как школьники оцепенели, услышав этот разговор. Сергей и Лола расстерянно смотрели на телескоп и микроскоп, а те продолжали увлеченно доказывать, кто из них быстрее станет знаменитым.

 

- Я могу видеть большой мир! – доказывал телескоп. – Это вам не мелочь пузатая, что показывает Близорукий.

- А мне подвластен маленький мир, что не сможет рассмотреть этот Дальнозорький! – ехидничал микроскоп.

 

- Да перестаньте вы! – не выдержал тут радиоприемник. – Если вы будете ругаться, то дети от вас уйдут. Им не нужны хвастунишки! Они хотят получать знания, а не выпячивать свою личность. Понятно?

 

- Правильно, - сказал наконец-таки Сергей, поправив на носу очки. – Вы – важны все, и каждый найдет здесь свой прибор, по которому узнает окружающий мир. Но не стоит думать, что только ты, телескоп, являешься важным в астрономии. Сейчас есть радиотелескопы, спектрометры, рентгеновские приемники, которые позволяют расширить знания о Вселенной. Одним простым оптическим телескопом сейчас открытие не сделаешь...

 

- Да, и в биологии одним микроскопом много не сделаешь, - поддержала Лола. – Ведь у науки много новых машин и агрегатов, при помощи которых открываются неведомые просторы. Так что не задавайтесь!

 

Нужно сказать, что эти слова повергли Дальнозорького и Близорукого в шок. Они были поражены тем, что не столь важны для науки. И, наверное, эти дети поставят их на полку пыльного шкафа, и все забудут о телескопе и микроскопе... У них от расстройства даже слезы потекли из линз. Ну, это не настоящие слезы, а масло, которые смазывают детали в приборах.

 

Увидев это, радиоприемник укоризненно произнес:

- Видите, до чего вы себя довели своим хвастовством. Теперь школьники не будут признавать вас...

Но дети заявили:

- Это не совсем так! Мы хотели только сказать, что важны вы все. Чтобы работать с электронными машинами, сначала нужно научится с простыми. А тут без вас никак не обойтись!

 

- Телескоп был первым, кто открыл людям мир за пределами Земли! – сказал Сергей, поглаживая Дальнозорького. – И когда-то те, кто смотрел в трубу, считались еретиками, их сжигали и казнили инквизиторы. Поэтому нелегок был путь к космосу.

- Да и миниатюрный мир остался бы неизведанным, если бы не микроскоп, - отметила Лола, прижимая к груди Близорукого. – Разве мы узнали бы, что есть меньшие существа на планете – инфузории, амебы, головастики?.. И биологов не раз преследовали за то, что они открывали другой мир.

 

- Так что больше не спорьте! – хором произнесли школьники. – Вы нам нужны. И только с вами мы будем хорошо учиться.

 

Эти слова взбодрили телекоп и микроскоп. Они поклялись в вечной дружбе. Этому сильно обрадовались остальные приборы, ведь наконец-то в лаборатории воцарил мир и нормальная научная обстановка. Следует сказать, что Сергей и Лола теперь стали постоянными посетителями этого кабинета. Они здесь проводили много времени, набирались ума и опыта.

Мальчишка смотрел на звездное небо, составлял карту космических тел, рассчитывал траектории полета спутников Земли, фотографировал поверхность Луны. Но больше всего он любил смотреть на туманность Андромеды и на Юпитер. А его одноклассница с красными бантами копошилась с минзурками, пробирками, стеклышками, изучая жизнь микроорганизмов, она даже рефераты посвящала одноклеточным – и это ей нравилось больше всего на свете.

 

А когда ребята закончили школу, то отправились в университет, чтобы получить профессии астрофизика и микробиолога. И они делали немало открытий, их имена гремели по всему свету, приглашали на разные конференции, выпускали много книг. Но Сергей и Лола всегда признавались, что без школьных телескопа и микроскопа они бы не добились таких успехов.

Вот так Дальнозорький и Близорукий вошли в историю науки. И в лаборатории висели позолоченные таблички, где было написано, что два выпускника школы свои первые шаги в науки сделали здесь, и им помогали эти простые приборы.

Азиза ТАКСАНОВА, п.Элгг, Швейцария.